Premierul Vasile Tofan îi critică pe politicienii care se opun reorganizării școlilor cu un număr redus de elevi și le cere să nu transforme reforma rețelei școlare într-un subiect de speculație politică. Șeful Guvernului își argumentează poziția prin rezultatele PISA 2025, care indică diferențe semnificative între performanțele elevilor din școlile mici și cele ale copiilor care învață în instituții mai mari, transmite tv8.md.
Potrivit premierului, decalajele sunt vizibile în toate cele trei domenii analizate: științe, matematică și lectură.
„Diferența este foarte mare”
„Dacă luăm la științe, 59% dintre elevii din școlile mici nu ating nivelul de bază, față de doar 28% în școlile mari. Diferența este foarte mare. La matematică, 68% dintre copiii din școlile mici nu ating nivelul necesar, față de 37% în școlile mai mari. La lectură, raportul este 65 la 32”, a declarat Vasile Tofan.
Premierul susține că aceste rezultate trebuie luate în considerare atunci când se discută despre reorganizarea instituțiilor cu un număr redus de elevi.
El a invocat, totodată, resursele limitate de care dispun unele școli mici și dificultățile acestora de a asigura un număr suficient de cadre didactice.
„Vreau să încurajez și să fac să gândească fiecare politician care insistă să păstrăm copiii noștri captivi în școli mici, cu resurse limitate, cu un număr limitat de profesori, și speculează acest subiect”, a afirmat șeful Executivului.
1.000 de lei lunar pentru copiii vizați de reorganizare
În contextul reorganizării rețelei școlare, Guvernul oferă sprijin financiar familiilor ai căror copii sunt transferați la o altă instituție de învățământ și trebuie să parcurgă o distanță mai mare pentru a ajunge la școală.
Ajutorul constituie 1.000 de lei lunar pentru fiecare copil vizat de reorganizare și este acordat timp de doi ani.
Prin această măsură, autoritățile încearcă să compenseze o parte dintre dificultățile cu care se pot confrunta familiile atunci când copiii sunt transferați dintr-o instituție mică într-o școală mai mare.
PISA 2025: Diferențe semnificative între școlile mici și cele mari
La evaluarea PISA 2025 au participat elevi din 91 de țări. Rezultatele indică pentru Republica Moldova evoluții mai bune la științe și competențe digitale, însă dificultățile la matematică și lectură se mențin.
Datele prezentate de autorități evidențiază și decalajele în funcție de dimensiunea instituției de învățământ.
În școlile mici, 68% dintre elevi nu ating nivelul de bază la matematică, comparativ cu 37% în instituțiile mai mari. La lectură, proporția este de 65% față de 32%, iar la științe – de 59% față de 28%.
Autoritățile folosesc aceste diferențe drept unul dintre argumentele pentru continuarea reorganizării rețelei școlare și concentrarea investițiilor în instituții mai mari, cu mai mulți specialiști și resurse educaționale.