Începând cu anul școlar 2026–2027, elevii din clasa a IV-a vor primi note la anumite discipline de bază, iar numărul evaluărilor sumative din ciclul primar va fi redus. Modificările urmăresc să faciliteze trecerea copiilor de la școala primară la gimnaziu și să pună mai mult accent pe procesul de învățare și autoevaluare.
Noile prevederi au fost explicate de doctorul în pedagogie și conferențiarul universitar Mariana Marin, în cadrul emisiunii „Zi de Bine” de la Moldova 1.
La ce discipline vor primi note elevii din clasa a IV-a
După aproximativ un deceniu în care evaluarea în clasele primare s-a făcut prin descriptori și calificative, notele revin în clasa a IV-a la disciplinele de bază.
Potrivit Marianei Marin, elevii vor primi note la evaluările sumative la Limba și literatura română, Matematică și Limba străină. În școlile cu predare în limbile minorităților naționale, sistemul se va aplica și la Limba maternă și Limba și literatura română.
„Ministerul Educației și Cercetării a luat decizia de a introduce note în clasa a IV-a la disciplinele Limba și literatura română, Matematică, Limba străină, iar pentru copiii din școlile alolingve – Limba maternă și Limba și literatura română. Elevii vor primi aceste note la evaluările sumative. Ele îi vor ajuta pe copii să se obișnuiască din timp cu trecerea în clasa a V-a, unde se vor întâlni cu mai mulți profesori”, a explicat Mariana Marin.
Potrivit expertei, decizia a fost luată inclusiv în contextul solicitărilor venite din partea părinților, care și-au dorit o modalitate mai clară de a înțelege rezultatele școlare ale copiilor.
La celelalte discipline va fi păstrată evaluarea prin descriptori și calificative.
Apare calificativul „excelent”
Noua metodologie introduce și calificativul „excelent”, care va permite o diferențiere mai clară între rezultatele elevilor.
„Calificativul acesta face o deosebire între copiii excelenți și cei foarte buni, care obțin rezultate excelente, nu doar foarte bine”, a explicat Mariana Marin.
Potrivit acesteia, introducerea noului calificativ urmărește să reducă diferențele prea mari dintre nivelurile de evaluare existente până acum.
Aproximativ 100 de evaluări, eliminate în clasele I–IV
O altă schimbare importantă vizează reducerea numărului de evaluări sumative. Analiza Ministerului Educației și Cercetării ar fi arătat că un număr prea mare de asemenea evaluări poate pune presiune asupra copiilor și poate muta accentul de la procesul de învățare către verificarea rezultatelor.
În clasele I–IV au fost eliminate aproximativ 100 de evaluări, ceea ce înseamnă, în medie, circa 20 pe an. Totodată, nu vor mai fi prevăzute evaluări sumative semestriale și anuale.
La discipline precum Educația plastică, Educația tehnologică, Educația muzicală, Educația fizică, Dezvoltarea personală și Educația moral-spirituală va fi eliminată presiunea evaluărilor sumative.
„Nu punem accent pe evaluări sumative care aveau cumva un rol de sancțiune, un rol punitiv; punem accentul, în special, pe evaluările de formare”, a declarat Mariana Marin.
Evaluările formative vor continua
Reducerea numărului de evaluări sumative nu înseamnă că elevii nu vor mai fi evaluați. Vor fi păstrate evaluările formative, inclusiv cele realizate pe parcursul lecțiilor sau la anumite etape ale procesului de învățare.
Scopul acestora este ca elevul să înțeleagă ce a făcut corect, unde întâmpină dificultăți și ce trebuie să îmbunătățească, iar profesorul să îi poată oferi feedback și sprijin.
„Pentru noi este mai important ca elevul să înțeleagă că ceea ce a realizat a făcut bine și poate merge mai departe, sau că mai are puțin de lucru, iar învățătorul este acolo ca să îl ajute”, a subliniat experta.
Modificările vor fi aplicate începând cu anul școlar 2026–2027 și urmăresc, potrivit explicațiilor prezentate, să pregătească treptat elevii pentru sistemul de evaluare și organizarea studiilor din clasa a V-a.