Integrarea copiilor cu dizabilități, în special a celor cu dizabilități mentale severe, în sistemul educațional național rămâne o provocare majoră în Republica Moldova. Ministrul Educației, Dan Perciun, recunoaște că procesul nu se desfășoară întotdeauna conform așteptărilor părinților sau ale cadrelor didactice și anunță noi consultări publice pentru identificarea unor soluții sustenabile, scrie IPN.
Detalii despre situație și măsurile propuse
Dan Perciun subliniază că, deși decizia de a integra copiii cu cerințe educaționale speciale în școlile de masă a reprezentat un pas important, sistemul actual nu reușește încă să le ofere suportul necesar. „Integrarea trebuie să fie reală și nu doar pe hârtie”, afirmă ministrul, precizând că până la sfârșitul anului vor fi propuse câteva opțiuni de intervenție care pot fi implementate.
Consultări publice și implicarea actorilor relevanți
Înainte de adoptarea oricărei decizii, Ministerul Educației va organiza consultări publice pentru a asculta opiniile profesorilor, a reduce presiunea asupra sistemului și a răspunde așteptărilor părinților. Scopul este ca soluțiile implementate să fie acceptate de majoritatea celor implicați, chiar dacă nu vor exista consensuri absolute.